Onderwijs: van aanbodgericht naar vraaggericht
Er zijn grote verschillen in leerlingresultaten per school. Dit komt niet alleen door verschillen in leerlingen, maar ook door verschillen in scholen en docenten. Het belang van sturing op competenties van leerlingen, het zogenaamde opbrengstgericht werken, wordt steeds belangrijker.
Onze onderzoeken in het onderwijs leveren een belangrijke bijdrage aan het verbeteren van leerlingprestaties: weten besturen, directeuren, intern begeleiders en leerkrachten wat verschillende toetsprogramma’s aan mogelijkheden bieden en wat zijn hun wensen hierbij? Wat vinden docenten van het lesmateriaal dat er voor hun vak op de markt is en waar liggen hun behoeften? Wat is de meerwaarde van digitale toetsing? Welke suggesties hebben studenten in het WO om uitval te voorkomen? Op dergelijke vragen kunnen wij u een antwoord geven.